鞍鋼教培中心（黨校）為打好“五大戰役”提供人才智力支撐 來源：鞍鋼日報
2015-02-13
鞍鋼教育培訓中心（黨校）強化主動作為意識，積極服務于集團公司發展戰略，著眼五大重點目標，努力打造新型課程體系，創新培訓模式與內容，為集團公司全面打好“五大戰役”提供人才與智力支持。 著眼于培訓工作與企業戰略的高度契合，大力打造適應企業發展需要的課程體系。該中心把今年作為“培訓調研年”，圍繞集團公司中心工作，組織全校教研人員深入廠礦一線，以“10個一百”案例調研為抓手，確定了包括“基層黨支部工作先進經驗100例”等十個方面千個案例的收集整理工作。以鞍山鋼鐵為主陣地，協同各大板塊加強培訓項目的頂層設計，逐步由“興趣型”自選培訓向“崗位型”“素質型”培訓轉變。在領導干部培訓方面，研究建立以領導力提升為核心內容的培訓體系，根據不同崗位特點開設有針對性的研討班、進修班，致力于培養復合型黨群工作者，不斷充實完善培訓項目和內容，努力提升對崗位能力培訓的引領和指導作用。 著眼于擴大企業培訓影響力，大力培植精品課程項目。該中心確立“辦樣板班、講精品課”的“精品工程戰略”，選擇一批基礎內容好、有發展前途的培訓項目，加大培植力度，使之成為樣板班型或精品課程。目前，該中心已確定領導干部讀書班、領導干部黨史班、領導干部創新班、領導干部國學班等一批符合中央要求、有利于加強對黨員干部的馬克思主義基本理論培訓的重點班型和50多門精品選修課。今年，該中心還將與集團公司有關部門合作，邀請重點高校、行業專家，舉辦3至5個全國性專業技術論壇，針對管理、技術、設備、工藝等方面存在的主要問題，廣泛開展理論研討、技術咨詢，為解決技術瓶頸問題、開展技術和學術交流搭建平臺。 著眼于“問題驅動”“成果導向”，大力推進培訓模式創新。該中心借助企業黨校聯盟和冶金行業職業教育協會兩個平臺，倡導開展聯合培訓，建立校外基地，推廣現場教學模式，以拓展培訓領域，創新培訓模式。今年，該中心將組織部分班型開展登一日爐臺、下一日礦山、上一日軋機“三個一”培訓活動，把培訓送到一線，以解決現場生產技術問題為目標，推動“問題驅動”式培訓向更深領域發展。 著眼于“高端化、前沿性”，努力打造精品科研。該中心認真研究集團公司職代會和工作會議精神，從中尋找既契合鞍鋼長遠發展需要，又與當前發展瓶頸密切相關的重大問題，作為今年科研攻關的突破口，從理論科研、培訓科研、學術科研、實踐科研四個方面開展科學研究和教研教改活動，為鞍鋼發展獻智獻策。進一步強化與集團公司職能部門和基層單位的協作關系，充分利用黨校系統、各專業協會的平臺，及時采集有一定超前性、前沿性的信息資源和實踐資源，及時整合不同系部不同專業的科研力量，主攻高端科研項目。今年他們將研究建立“一所四中心”的科研基礎架構，凝聚優秀科研人才，力爭多出成果，快出成果，出高端成果，努力成為鞍鋼經營變革的策源地、管理評估的中心、人才測評的基地、質量咨詢提升的智庫，用精品科研成果提高科研服務鞍鋼的水平。 著眼于提升培訓能力，大力培育“多元化”師資隊伍。該中心以建設一流企業培訓基地和干部教育中心為目標，從長遠入手規劃人才資源開發與建設。依據師資隊伍現狀，推出“師資隊伍中長期發展規劃”。為此，完善并新制定了一系列制度，強化政策激勵，抓好學風、教風和校風建設，加強師德教育，細化對各級在任培訓師的管理和考核，制定名師標準，為優秀教師成長和脫穎而出搭建平臺，下力氣培養各專業的領軍人物。同時還制定了“授證兼職教師”和“社會專家庫”制度，最大限度引進不同領域的高端人才登上講壇。 |